Apa yang dapat dilakukan untuk mendukung perencanaan pelajaran teacher-centered?

Ada 3 alat umum yang berguna dalam perencanaan pelajaran teacher-centered
1. Menciptakan Sasaran Behavioral.
    Menurut Robert Marger sasaran behavioral mengandung tiga bagian :

• Perilaku Murid. Fokus pada apa yang akan dipelajari atau dilakukan murid.
• Kondisi dimana perilaku terjadi. Menyatakan bagaimana perilaku akan dievaluasi atau dites.
• Kriteria kinerja. Menentukan level kinerja yang dapat diterima.

2. Menganalisis tugas
    Analisis ini dapat melalui tiga langkah dasar :

• Menentukan keahlian atau konsep yang diperlukan murid untuk mempelajari tugas.
• Mendaftar materi yang dibutuhkan untuk melakukan tugas, seperti kertas, pensil, kalkulator, dan sebagainya.
• Mendaftar semua komponen tugas yangg harus dilakukan.

3. Menyusun Taksonomi Instruksional
    Taksonomi ini mengklasifikasikan sasaran pendidikan menjadi tiga domain :

• Domain kognitif
• Domain afektif
• Domain psikomotor

Sumber : Santrock.,J.W.(2008).Psikologi Pendidikan(edisi kedua).Jakarta:Prenada Media Group